Periodeplan i norsk 3 Pb A 2010-11
Planen oppdateres jevnlig
Lærebok: Grip teksten vg 2 og 3

Uke	Emne/oppgaver/metode (med hyperkoblinger til gode websider og egne sammendrag)	Innleveringer Rettesystem
33	Tirsdag 17. august: -Skriv en analyse av novellen Sniken -Løpende elevsamtaler -Bokutlevering -Jobbing med Sniken Torsdag 19. august: -Introduksjon til faget, fremdrift, evaluering, studieteknikk, retting på nett, eksamen. -Oppstart og oversikt Kap. 1 Middelalderen s. 10-50 (Grip teksten VG 2) -les kap. og gjør oppsummeringsoppgavene på s. 50 Sammendrag Norrøn litteratur (PP) Norrøn litteratur (sagalitteraturen). Kjapp oppsummering av vikingtid. Gjennomgang av språkhistorie fra urnordisk til 1200. Gjennomgang av norrøn språkhistorie Linker: norrøn mytologi , gresk og romersk mytologi	Innlevering i mappe på Its-learning:senest tirsdag kl. 23.55 Oppgavene legges inn i Its-learning
34	Lese "Kaninbyen" og skriv et handlingsreferat på 250 ord på sidemål (Leveres og gis karakter) Les tekstene og skriv korte sammendrag av hver tekst (legges inn i Its-learning):: -Trymskvida s. 268 -Soga om Olav Tryggvason s. 273 -Egilsoga s. 279 -Kongespeilet s. 282 -Decameronen s. 286 -Det einaste mordet i norsk språkhistorie s. 290 -Hamarkrøniken s. 291	Oppgavene legges inn i Its-learning
35	-forts. med oppgaver/tekster -jobbing med analyse av *Sniken* -jobbing med analyse av Kaninbyen	Tirsdag 31. august: Innlevering av 2. utgave av analyse av *Sniken*
36	Kap 2 Fra renessanse til romantikk (1500-1800) kap. 2 s. 52-98 -Renessansen: les s. 52-64 -gjør oppsummeringsoppgaver s. 98 (1-7)(legges inn i Its-learning) -oversikt Renessanse/barokk - (power-pointpresentasjon) -stikkordssammendrag Renessansen s. 177-186 Film: Rosens navn Les følgende tekster og gjør oppgavene til hver tekst (legges inn i Its-learning): -Bergens Kapitelsbog s. 42 -Don Quijote s. 44
37	forts.	Tirsdag 14. september: Innlevering av referat og analyse av Kaninbyen
38	Barokken s. 67-74 -stikkordssammendrag Barokken -gjør oppsummeringsoppgaver s. 98 (7-14)(legges inn i Its-learning) Les tekstene: -Aftensalme s. 48 -Hver har sin Skæbne s. 51 -HErre Gud! Dit .... s. 54
39	1700_tallet: Opplysningstid og klassisme s. 82-98 -gjør oppsummeringsoppgaver s. 98 (14-23)(legges inn i Its-learning) Klassisismen (PP) -Klassisismen stikkord -Litt om teater Jeppe paa Bjerget (se undervisningsopplegg basert på Jeppe paa Bierget) (her ligger stikkordsanalyse og forslag til analyse av Jeppe mm) Stiloppgaver til Jeppe Les følgende tekster og skriv korte referat av hver av dem: -Om geitebukken s. 317 -Niels Klims underjordiske reise s. 318 -Smeden og bageren s. 324 -Norges skål s. 328 -Birkebeinersang s. 328	Gruppeoppgave: Lag en multimodal presentasjon av emner innefor renessansen, barokken eller klassisismen (emne trekkes)
40	forts	Torsdag 7. oktober: Fremføring
41	Haustferie
42	Kap. 3: Nasjonsbygging s. 100-142 -les s. 100-142 og gjør oppsummeringsoppgaver s. 142 (1-15)(legges inn i Its-learning) https://www.itslearning.com/main.aspx?CourseID=86259 Gjennomgang av Romantikken (PP) Romantikken (stikkord) Artige sitater fra Henrik Wergeland	Ingrid Doublet gir de skriftlige oppgavene.
43	Les tekstene og skriv korte referater av disse (legges inn i Its-learning): -Norges Riges grundlov 1814 s. 332 -Kongeriget Norges Grundlov 2003 s. 333 (sammenlign de to) -Sofies verden s. 334337 -Wergeland: Meg selv s. 342-344 -Welhaven: Det tornede tre s. 346 -Andreas Munch: Brudefærden s. 347 -Jørgen Moe: Fanitullen s. 351-352 -Bjørnson: Ja, vi elsker s. 358 -Vinje: Ved Rondane s. 360 -Aasen: Gamle Norig s. 364 -Ibsen: Peer Gynt s. 365-370 Lydopptak: Ibsens Terje Vigen (Helge Jordahl)
44	Gjennongang av Folkediktning (Romantikken (PP)) Linker: Folkediktning I Olav og Kari Folkediktning (skolelinker Stavanger kommune) Les tekstene og skriv korte referater av disse (legges inn i Its-learning): -Asbjørnsen og Moe: Prinsessa som inen kunne målbinde s. 373-375 -Margjit Hjukse s.376-377 -Asbjørnsen: Per Gynt s. 378-380 (sammenlign med Ibsens Peer Gynt.)
45	Gruppeoppgave: Lag en multimodal presentasjon av et emne innenfor gjennomarbeidet stoff (emne trekkes)
46		Fremføring
47
48	Kap. 4: Språk og samfunn i ei globalisert verd -les s. 146-167 og gjør oppsummeringsoppgaver s. 168 (1-8) (legges inn i Its-learning) Vi samtaler og diskuterer dette interessante stoffet.
49	Særemne/filmprosjekt: Film: Izzat Oppgave: Skriv en tekst om ære før og nå. Du skal skrive en tekst (artikkel, essay, kåseri, novelle) der du tar opp tema som er knyttet til konflikten mellom æreskultur, slik den kommer til uttrykk i ættesoger (Soga om Ramnkjell F.) og gjengkultur (Izzat), og en renessansekultur basert på fornuft, vitenskap og mennesket i sentrum. Film: Når mørket faller m.fl. (nærmere presisering kommer)
50
51
52
1	Kap. 1 Det moderne prosjektet fra opplysningstida til realismen s. 10-37 (Grip teksten vg 3) -gjør oppsummeringsoppgaver s. 37(legges inn i Its-learning) -"Det moderne prosjektet - modernitet" PP
2
3	Kap. 2 Det moderne gjennombrudd s. 40-88 -gjør oppsummeringsoppgaver s. 88(legges inn i Its-learning) Det moderne gjennombruddet-realismen (PP) Realisme/naturalisme (Det moderne gjennombruddet) (stikkord) Teater gjennom tidene Tekster: -Et Dukkehjem (oppsummeringen) -Film: Ibsen og Strindberg - sammenligning av Et dukkehjem og Fadren -En god Samvittighed s. 157 -Karens jul s. 166 -Fra Kristiania-Bohemen s. 173 -Albertine s. 177
4
5
6
7	Kap. 3 Modernismen og postmodernismen s. 90-148 -les s. 90-109 og gjør oppsummeringsoppgaver s. 148 (1-9)(legges inn i Its-learning) -Modernismen (PP) Ny-romantikken - stikkord - Nyromantikken PP -Film: Sult og Pan -	Tirsdag 15. febr.: Innlevering stil
8
9
10	Vinterferie
11	Kap 4 Tradisjon og modernitet s. 150-208 Gjennomgang: Ny-realismen 1905-45 ny-realismen (stikkord) -les s. 150-173 og gjør oppsummeringsoppgaver s. 208 (1-7)(legges inn i Its-learning) (godkjent/ikke godkjent) -Les Knut Hamsuns "Bonde" s. 392. Skriv en korttekst der du først peker på hvordan Hamsun argumenterer, og deretter gir uttrykk for din mening om Hamsuns synspunkt og argumentasjon. (legges inn i Its-learning) (karakter/muntlig)
12	Kulturradikalismen: Gjennomgang resten av Ny-realismen 1905-45 Lydfiler: Arnulf Øverland: Om lyrikk, Kristendommen - den tiende landeplage, Om religion, Rent flagg, Til en misantrop, Lille Adam, En hustavle, Du må ikke sove (se analyse av Lille Adam og En hustavle ) Nordahl Grieg: Sprinterne, Til ungdommen Ole Hallesby: "Radiotale 1952" (helvetesdebatten) -Les s. 175-194 og gjør oppgave 9-16 s. 208 (legges inn i Its-learning) (godkjent/ikke godkjent) -Les Rudolf Nilsens "Storbynatt" og gjør oppgave a. (legges inn i Its-learning)(karakter/muntlig)
13	Gjennomgang: Etterkrigslitteratur-Litteratur 1940-65 Se sammendrag: Lyrikk etter krigen -Les s. 194-208 og gjør oppgavene 16-20 s. 208 (legges inn i Its-learning) (godkjent/ikke godkjent)
14	-Les Hans-Wilhelm Steinfelds Ungdommens virkelighet s. 470, og skriv enten en artikkel, et essay eller kåseri med utgangspunkt i Steinfelds tekst.. Vi leser (hører) Jon Fosse "Nokon kjem til å komme"	Torsdag 7. april: Prøve i utvalgte sider fra kap. 3 og 4. s. 92-107 (modernisme og tradisjonalisme, ny-romantikk (Obstfelder, Hamsun)) s. 121-137 (modernismen i Norge/forfattere-tekster) s. 144-147 (Jon Fosse) s. 152-163 (ny-realismen og noen fakta om Undset, Falkberget, Uppdal, Duun, Braaten, Hamsun) s. 167-174 (kulturdebatten i 30-åra, og noen fakta om Øverland, Nordahl Grieg) s. 177 (Rudolf Nilsen) s. 181-182 (krigslyrikk) Ny-romantikken - stikkord Ny-realismen (stikkord) Etterkrigslitteratur-Litteratur 1940-65 Lyrikk etter krigen
15	Tirsdag 12. april: heldagsprøve matematikk	Torsdag 14. april: Heldagsprøve hovedmål
16	Påskeferie
17		Torsdag 28. april: Heldagsprøve sidemål
18	Jobbing med særemnet
19	Framføring av særemnet Oppsummering: Rettskriving, tekstbinding, ufullstendige setninger, å/og, da/når, kommaregler Drilling: http://www.sprakrad.no/nb-no/Sprakhjelp/Leik/Rettskriving/ Språkråd: http://www.sprakrad.no/nb-no/Sprakhjelp/Raad/ Å/og: http://www.aftenbladet.no/quiz/?id=2492
20	"Den siste olje" Kokekurs i analyse og skriving Gode råd til eksamen Eksamensbesvarelse analyse av novelle (kar. 6)Randaberg 2002	Siste ordinære skoledag fredag 20. mai
21	Skriftlig eksamen	Torsdag 26. mai: Hovedmål
22	Skriftlig eksamen	Onsdag 1. juni: Sidemål
23	Muntlig eksamen	Torsdag 9. juni kl. 9: Trekning
24	Muntlig eksamen	Tirsdag 14. juni: Muntlig eksamen
25		Tirsdag 21. juni: Fellessensur

Disponible opplegg:

Retorikk s. 216 og 241 i VG2, s. 288-92 i vg3
Gjennomgang av retorikk
Gjør oppgavene språktyper 1 og Its-learningtest
Gjør oppgavene språktyper 2 og gjør deretter Its-learningtesten
Stiloppgave - artikkel

Semmelweis - vi leser og ser dramaet + "Ti bud til en ung mann ...." (Bjørneboe)

-se analyse på slutten av teater gjennom tideene og generelt om drama

Dialektkjennetegn (PP)

Norsk språkdebatt

Språkhistorie 1800 (PP) 1800-tallet (stikkord)
og 1900-tallet (PP) 1900-tallet (stikkord)
og (teksteksempler fra 1900-tallet)

-Les Soga om Ramnkjell Frøysgode (helt verk)
-Skriv et referat av soga og beskriv de sentrale personene. Tro du teksten er historisk korrekt? Begrunn svarte.

-Særemne

- eksempler på særemne fra Stavanger bibliotek

-valgfritt skriftlig/muntlig (innlevering februar)

-maks. 2 på fremføringsgruppe

-stoffmengde: min. 2 bøker/filmer

Kap. 7: Nordiske språk s. 147-162

-Skriv ein artikkel om Ramnkjell Frøysgode
-artikkelen bør innehalde eit kort handlingsreferat, særtrekk ved språk, forteljarteknikk og komposisjon
-du kan og diskutere om Ramnkjell er historie eller litteratur og om det er ein kristen bodskap i verket
-elles kan du legge vekt på sider ved verket du synst er interessante

Dialektkjennetegn (PP)

-Dere får 6 dialektprøver og et avkryssingsark som inneholder 9 dialektmerker pluss stedfesting

-Jobb alene eller sammen og finn dialektmerker og stedfest minst 5 av dialektene
-Gjør testene på Its-learning etter hvert eller på slutten av dagen

-Dere får "godkjent" med 0-1 feil

-bruk læreboka og min powerpoint dialektkjennetegn

-på min powerpoint er det også lydlinker til dialektprøvene

-se også mitt Dialektoppsett fra min studietid (dette er mer finmasket enn læreboka og det vi krever av dere)
-bruk også oversikt på heimesida til Kragerø vgs. og dialekter
over hele landet opplest

Mulig stiloppgave:
Det siste tiåret har alkoholforbruket blant ungdom økt drastisk; spesielt blant
jenter. Diskuter årsaker til denne utviklingen, og drøft tiltak som kan gjennomføres dersom en vil redusere alkoholbruken. (se statistikk , artikkel om jenters rusmisbruk)

Vi leser

Romantikken i norsk litteratur ("Luren",tekster av Wergeland og Welhaven) (klassevis og tradisjonell gjennomgang) Gruppearbeid norsk VKI
(se sammendrag av Romantikken)

Synnøve Solbakken (hjelpespørsmål)

analyse av "Gift"
Prøve i språkhistorie med forberedelse med alle hjelpemidler
(utlevering av stil)

Gjennomgang frem til 1814 ( sammendrag 1200-1814). Individuelt arbeid med læreboka frem til side 245 pluss rep.oppgaver og sammendrag.
Start på gruppearbeid i middelalderdiplomer: Gå inn i nettutgaven av Diplomatarium Norwegicus. Ta ut minst to brev fra ulik tidsepoke og finn utviklingstrekk ved språket (eks. endring i lydsystem (bortfall av norrøn th-lyd), bortfall av kasus, innslag av tysk og dansk, og generell rettskriving). Du kan og ta ut brev fra ulike deler av landet fra samme tidspunkt og se om du finner forskjeller. Dersom dere ønsker, kan dere søke på spesielle ord for å finne ut hvordan rettskrivingen forandrer seg. Sammenlign med det du har lest i læreboka og lag en oversikt over det dere finner.

Dialog om språkhistorie og gruppearbeid; eventuell undervisning på uklare punkter.
Gruppearbeid fortsetter.

Opplegg til artikkelskriving

Tirsdag 17. august: -Skriv en analyse av novellen Sniken -Løpende elevsamtaler -Bokutlevering -Jobbing med Sniken

Torsdag 19. august: -Introduksjon til faget, fremdrift, evaluering, studieteknikk, retting på nett, eksamen. -Oppstart og oversikt

Vi leser (hører) Jon Fosse "Nokon kjem til å komme"

Siste ordinære skoledag fredag 20. mai

-Særemne

Tirsdag 17. august:
-Skriv en analyse av novellen Sniken
-Løpende elevsamtaler
-Bokutlevering
-Jobbing med Sniken

Torsdag 19. august:
-Introduksjon til faget, fremdrift, evaluering, studieteknikk, retting på nett, eksamen.
-Oppstart og oversikt