Periodepl

Periodeplan i norsk 3 Pb A 2011-12
Planen oppdateres jevnlig
Lærebok: Grip teksten vg 2 og 3

Uke	Emne/oppgaver/metode (med hyperkoblinger til gode websider og egne sammendrag)	Innleveringer Rettesystem
34	-Introduksjon til faget, fremdrift, evaluering, studieteknikk, retting på nett, eksamen. -Oppstart og oversikt -Særemne - eksempler på særemne fra Stavanger bibliotek -valgfritt skriftlig/muntlig (innlevering før jul) -maks. 2 på fremføringsgruppe -stoffmengde: min. 2 bøker/filmer
35	Kap. 1 Middelalderen s. 10-25 og gjør oppgaver 1-9 s. 50 Introduksjon til middelalderen -les s. 10-40 og gjør oppsummeringsoppgavene 1-19 s. 50 Introduksjon til vikingtid (PP) Gjennomgang av Norrøn litteratur (PP) Stikkordssammendrag Norrøn litteratur (sagalitteraturen). .	Oppgavene legges inn i Its-learning
36	Les tekstene og skriv korte sammendrag av hver tekst (legges inn i Its-learning):: -Trymskvida s. 268 -Soga om Olav Tryggvason s. 273 -Egilsoga s. 279 -Kongespeilet s. 282 -Decameronen s. 286 -Det einaste mordet i norsk språkhistorie s. 290 -Hamarkrøniken s. 291 -Les Soga om Ramnkjell Frøysgode (helt verk) og gjør oppgaver
37	Gjennomgang av språkhistorie fra urnordisk til 1200. Gjennomgang av norrøn språkhistorie Linker: norrøn mytologi , gresk og romersk mytologi
38
39	Skriveøkt Ramnkjell Skriv en analyse ( i artikkelform) av Soga om Ramnkjell Frøysgode. Artikkelen skal innehalde - innledning med presentasjon av tekst, tid, sted og forfatter (5-6 setninger) -eit kort handlingsreferat (maks ½ side) Ellers står du fritt til å legge vekt på sider ved verket du synes er interessante som: -oppbygning (komposisjon) (innledning, høydepunkt, slutt) -fortellerteknikk/ordknapp stil -synsvinkel og personbeskrivelse -bruk av navn og miljø -diskutere om Soga om Ramnkjell er historie eller litteratur -diskutere om det er et skjult kristent budskap i verket Lykke til!	Innleveres innen onsdag 28. sept.
40	Kap 2 Fra renessanse til romantikk (1500-1800) kap. 2 s. 52-98 -Renessansen: les s. 52-64 -gjør oppsummeringsoppgaver s. 98 (1-7)(legges inn i Its-learning) -oversikt Renessanse/barokk - (power-pointpresentasjon) -stikkordssammendrag Renessansen s. 177-186 Film: Rosens navn Les følgende tekster og gjør oppgavene til hver tekst (legges inn i Its-learning): -Bergens Kapitelsbog s. 42 -Don Quijote s. 44 Barokken s. 67-74 -stikkordssammendrag Barokken -gjør oppsummeringsoppgaver s. 98 (7-14)(legges inn i Its-learning) Les tekstene: -Aftensalme s. 48 -Hver har sin Skæbne s. 51 -HErre Gud! Dit .... s. 54
41	Haustferie
42	1700-tallet: Opplysningstid og klassisme s. 82-98 -gjør oppsummeringsoppgaver s. 98 (14-23)(legges inn i Its-learning) Klassisismen (PP) -Klassisismen stikkord -Litt om teater Jeppe paa Bjerget (se undervisningsopplegg basert på Jeppe paa Bierget) (her ligger stikkordsanalyse og forslag til analyse av Jeppe mm) Stiloppgaver til Jeppe Les følgende tekster og skriv korte referat av hver av dem: -Om geitebukken s. 317 -Niels Klims underjordiske reise s. 318 -Smeden og bageren s. 324 -Norges skål s. 328 -Birkebeinersang s. 328
43	forts
44	forts
45	forts.
46	Kap. 3: Nasjonsbygging s. 100-142 -les s. 100-142 og gjør oppsummeringsoppgaver s. 142 (1-15)(legges inn i Its-learning) https://www.itslearning.com/main.aspx?CourseID=86259 Gjennomgang av Romantikken (PP) Romantikken (stikkord) Artige sitater fra Henrik Wergeland
47	Les tekstene og skriv korte referater av disse (legges inn i Its-learning): -Norges Riges grundlov 1814 s. 332 -Kongeriget Norges Grundlov 2003 s. 333 (sammenlign de to) -Sofies verden s. 334337 -Wergeland: Meg selv s. 342-344 -Welhaven: Det tornede tre s. 346 -Andreas Munch: Brudefærden s. 347 -Jørgen Moe: Fanitullen s. 351-352 -Bjørnson: Ja, vi elsker s. 358 -Vinje: Ved Rondane s. 360 -Aasen: Gamle Norig s. 364 -Ibsen: Peer Gynt s. 365-370 Lydopptak: Ibsens Terje Vigen (Helge Jordahl)
48	Gjennongang av Folkediktning (Romantikken (PP)) Linker: Folkediktning I Olav og Kari Folkediktning (skolelinker Stavanger kommune) Les tekstene og skriv korte referater av disse (legges inn i Its-learning): -Asbjørnsen og Moe: Prinsessa som inen kunne målbinde s. 373-375 -Margjit Hjukse s.376-377 -Asbjørnsen: Per Gynt s. 378-380 (sammenlign med Ibsens Peer Gynt.)
49
50	Kap. 4: Språk og samfunn i ei globalisert verd -les s. 146-167 og gjør oppsummeringsoppgaver s. 168 (1-8) (legges inn i Its-learning) Vi samtaler og diskuterer dette interessante stoffet.
51
52
1	Kap. 1 Det moderne prosjektet fra opplysningstida til realismen s. 10-37 (Grip teksten vg 3) -gjør oppsummeringsoppgaver s. 37(legges inn i Its-learning) -"Det moderne prosjektet - modernitet" PP
2
3	Kap. 2 Det moderne gjennombrudd s. 40-88 -gjør oppsummeringsoppgaver s. 88(legges inn i Its-learning) Det moderne gjennombruddet-realismen (PP) Realisme/naturalisme (Det moderne gjennombruddet) (stikkord) Teater gjennom tidene Tekster: -Et Dukkehjem (oppsummeringen) -Film: Ibsen og Strindberg - sammenligning av Et dukkehjem og Fadren -En god Samvittighed s. 157 -Karens jul s. 166 -Fra Kristiania-Bohemen s. 173 -Albertine s. 177
4
5
6
7	Kap. 3 Modernismen og postmodernismen s. 90-148 -les s. 90-109 og gjør oppsummeringsoppgaver s. 148 (1-9)(legges inn i Its-learning) -Modernismen (PP) Ny-romantikken - stikkord - Nyromantikken PP -Film: Sult og Pan -
8
9
10	Vinterferie
11	Kap 4 Tradisjon og modernitet s. 150-208 Gjennomgang: Ny-realismen 1905-45 ny-realismen (stikkord) -les s. 150-173 og gjør oppsummeringsoppgaver s. 208 (1-7)(legges inn i Its-learning) (godkjent/ikke godkjent) -Les Knut Hamsuns "Bonde" s. 392. Skriv en korttekst der du først peker på hvordan Hamsun argumenterer, og deretter gir uttrykk for din mening om Hamsuns synspunkt og argumentasjon. (legges inn i Its-learning) (karakter/muntlig)
12	Kulturradikalismen: Gjennomgang resten av Ny-realismen 1905-45 Lydfiler: Arnulf Øverland: Om lyrikk, Kristendommen - den tiende landeplage, Om religion, Rent flagg, Til en misantrop, Lille Adam, En hustavle, Du må ikke sove (se analyse av Lille Adam og En hustavle ) Nordahl Grieg: Sprinterne, Til ungdommen Ole Hallesby: "Radiotale 1952" (helvetesdebatten) -Les s. 175-194 og gjør oppgave 9-16 s. 208 (legges inn i Its-learning) (godkjent/ikke godkjent) -Les Rudolf Nilsens "Storbynatt" og gjør oppgave a. (legges inn i Its-learning)(karakter/muntlig)
13	Gjennomgang: Etterkrigslitteratur-Litteratur 1940-65 Se sammendrag: Lyrikk etter krigen -Les s. 194-208 og gjør oppgavene 16-20 s. 208 (legges inn i Its-learning) (godkjent/ikke godkjent)
14	-Les Hans-Wilhelm Steinfelds Ungdommens virkelighet s. 470, og skriv enten en artikkel, et essay eller kåseri med utgangspunkt i Steinfelds tekst.. Vi leser (hører) Jon Fosse "Nokon kjem til å komme"
15
16	Påskeferie
17
18
19	Oppsummering: Rettskriving, tekstbinding, ufullstendige setninger, å/og, da/når, kommaregler Drilling: http://www.sprakrad.no/nb-no/Sprakhjelp/Leik/Rettskriving/ Språkråd: http://www.sprakrad.no/nb-no/Sprakhjelp/Raad/ Å/og: http://www.aftenbladet.no/quiz/?id=2492
20	"Den siste olje" Kokekurs i analyse og skriving Gode råd til eksamen Eksamensbesvarelse analyse av novelle (kar. 6)Randaberg 2002
21	Skriftlig eksamen
22	Skriftlig eksamen
23	Muntlig eksamen
24	Muntlig eksamen
25		r

Tilbake til hovedside

Disponible opplegg:

Retorikk s. 216 og 241 i VG2, s. 288-92 i vg3
Gjennomgang av retorikk
Gjør oppgavene språktyper 1 og Its-learningtest
Gjør oppgavene språktyper 2 og gjør deretter Its-learningtesten
Stiloppgave - artikkel

Semmelweis - vi leser og ser dramaet + "Ti bud til en ung mann ...." (Bjørneboe)

-se analyse på slutten av teater gjennom tideene og generelt om drama

Dialektkjennetegn (PP)

Norsk språkdebatt

Språkhistorie 1800 (PP) 1800-tallet (stikkord)
og 1900-tallet (PP) 1900-tallet (stikkord)
og (teksteksempler fra 1900-tallet)

-Les Soga om Ramnkjell Frøysgode (helt verk)
-Skriv et referat av soga og beskriv de sentrale personene. Tro du teksten er historisk korrekt? Begrunn svarte.

Kap. 7: Nordiske språk s. 147-162

-Skriv ein artikkel om Ramnkjell Frøysgode
-artikkelen bør innehalde eit kort handlingsreferat, særtrekk ved språk, forteljarteknikk og komposisjon
-du kan og diskutere om Ramnkjell er historie eller litteratur og om det er ein kristen bodskap i verket
-elles kan du legge vekt på sider ved verket du synst er interessante

Dialektkjennetegn (PP)

-Dere får 6 dialektprøver og et avkryssingsark som inneholder 9 dialektmerker pluss stedfesting

-Jobb alene eller sammen og finn dialektmerker og stedfest minst 5 av dialektene
-Gjør testene på Its-learning etter hvert eller på slutten av dagen

-Dere får "godkjent" med 0-1 feil

-bruk læreboka og min powerpoint dialektkjennetegn

-på min powerpoint er det også lydlinker til dialektprøvene

-se også mitt Dialektoppsett fra min studietid (dette er mer finmasket enn læreboka og det vi krever av dere)
-bruk også oversikt på heimesida til Kragerø vgs. og dialekter
over hele landet opplest

Mulig stiloppgave:
Det siste tiåret har alkoholforbruket blant ungdom økt drastisk; spesielt blant
jenter. Diskuter årsaker til denne utviklingen, og drøft tiltak som kan gjennomføres dersom en vil redusere alkoholbruken. (se statistikk , artikkel om jenters rusmisbruk)

Vi leser

Romantikken i norsk litteratur ("Luren",tekster av Wergeland og Welhaven) (klassevis og tradisjonell gjennomgang) Gruppearbeid norsk VKI
(se sammendrag av Romantikken)

Synnøve Solbakken (hjelpespørsmål)

analyse av "Gift"
Prøve i språkhistorie med forberedelse med alle hjelpemidler
(utlevering av stil)

Gjennomgang frem til 1814 ( sammendrag 1200-1814). Individuelt arbeid med læreboka frem til side 245 pluss rep.oppgaver og sammendrag.
Start på gruppearbeid i middelalderdiplomer: Gå inn i nettutgaven av Diplomatarium Norwegicus. Ta ut minst to brev fra ulik tidsepoke og finn utviklingstrekk ved språket (eks. endring i lydsystem (bortfall av norrøn th-lyd), bortfall av kasus, innslag av tysk og dansk, og generell rettskriving). Du kan og ta ut brev fra ulike deler av landet fra samme tidspunkt og se om du finner forskjeller. Dersom dere ønsker, kan dere søke på spesielle ord for å finne ut hvordan rettskrivingen forandrer seg. Sammenlign med det du har lest i læreboka og lag en oversikt over det dere finner.

Dialog om språkhistorie og gruppearbeid; eventuell undervisning på uklare punkter.
Gruppearbeid fortsetter.

Opplegg til artikkelskriving

-Introduksjon til faget, fremdrift, evaluering, studieteknikk, retting på nett, eksamen. -Oppstart og oversikt

-Særemne

Vi leser (hører) Jon Fosse "Nokon kjem til å komme"

-Introduksjon til faget, fremdrift, evaluering, studieteknikk, retting på nett, eksamen.
-Oppstart og oversikt