Periodeplan i norsk 2 STb 2011-12
Planen oppdateres jevnlig
Lærebok: Grip teksten vg 2
Drillprogram i nynorsk (meget bra)
Nynorsk drillprogram (bra, men for tiden ustabilt)
Nynorsk kokekurs Nynorske problemord
|
Uke |
Emne/oppgaver/metode
(med hyperkoblinger til gode websider og egne sammendrag) |
Innleveringer |
|
34 |
-Introduksjon til faget, fremdrift,
evaluering, studieteknikk, retting på nett, eksamen.
|
Oppgavene legges inn i Its-learning
|
|
35 |
-les s. 10-40 og gjør oppsummeringsoppgavene 1-19 s. 50 Stikkordssammendrag Norrøn litteratur (sagalitteraturen). |
Oppgavene legges inn i Its-learning |
|
36 |
Les tekstene og skriv korte sammendrag av hver tekst
(legges inn i Its-learning):: -Trymskvida s. 268 -Soga om Olav Tryggvason s. 273 -Egilsoga s. 279 -Kongespeilet s. 282 -Decameronen s. 286 -Det einaste mordet i norsk språkhistorie s. 290 -Hamarkrøniken s. 291 |
|
|
37 |
Les Soga om Ramnkjell Frøysgode (helt verk) |
|
| 38 |
Etterarbeid: Velg oppgave 1 eller 2 Oppgave 1 (nivå 1): Skriv et referat av soga og beskriv de sentrale personene. Tro du teksten er historisk korrekt? Begrunn svarte. Oppgave 2 (nivå 2): Skriv ein artikkel om Ramnkjell Frøysgode -artikkelen bør innehalde eit kort handlingsreferat, særtrekk ved språk, forteljarteknikk og komposisjon -du kan og diskutere om Ramnkjell er historie eller litteratur og om det er ein kristen bodskap i verket -elles kan du legge vekt på sider ved verket du synst er interessante |
|
|
39 |
Gjennomgang av
språkhistorie fra urnordisk til 1200. Linker: norrøn mytologi , gresk og romersk mytologi |
|
|
40 |
|
|
|
41 |
Haustferie |
|
|
42 |
Torsdag 20. oktober. Velg en av oppgavene
1. Skriv en analyse ( i artikkelform) av Soga om Ramnkjell Frøysgode.
Artikkelen skal innehalde - innledning med presentasjon av tekst, tid, sted og forfatter (5-6 setninger) -eit kort handlingsreferat (maks ½ side) Ellers står du fritt til å legge vekt på sider ved verket du synes er interessante som: -oppbygning (komposisjon) (innledning, høydepunkt, slutt) -fortellerteknikk/ordknapp stil -synsvinkel og personbeskrivelse -bruk av navn og miljø -diskutere om Soga om Ramnkjell er historie eller litteratur -diskutere om det er et skjult kristent budskap i verket
2. Presenter Soga om Ramnkjell Frøysgode og filmen Før mørket
faller. Sammenlign æresbegrep i soge pog film.
Lykke til!
|
Leveres på Its-learning |
|
43 |
Kap 2 Fra renessanse til romantikk (1500-1800) kap. 2 s. 52-98 Les følgende tekster og gjør oppgavene til hver tekst
(legges inn i Its-learning): |
|
|
44 |
Barokken s. 67-74
Les tekstene: |
|
|
45 |
forts. | |
|
46 |
1700_tallet: Opplysningstid og klassisme s. 82-98 Klassisismen (PP) |
|
|
47 |
|
Gruppeoppgave: |
|
48 |
||
|
49 |
|
|
|
50 |
|
|
|
51 |
|
|
| 52 | ||
|
1 |
|
|
|
2 |
Kap. 3: Nasjonsbygging s. 100-142 |
|
|
3 |
Les tekstene og skriv korte referater av disse (legges inn i Its-learning): |
|
|
4 |
||
|
5 |
|
|
|
6 |
Gjennongang av Folkediktning
(Romantikken
(PP))
Les tekstene og skriv korte referater av disse (legges inn i Its-learning): |
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
10 |
Vinterferie |
|
|
11 |
Retorikk s. 216 og 241 i VG2, s. 288-92 i vg3 Gjennomgang av retorikk Gjør oppgavene språktyper 1 og Its-learningtest Gjør oppgavene språktyper 2 og gjør deretter Its-learningtesten Stiloppgave - artikkel |
|
|
12 |
||
|
13 |
|
|
|
14 |
|
|
|
15 |
||
|
16 |
Påskeferie |
|
|
17 |
Kap. 4: Språk og samfunn i ei globalisert verd -les s. 146-167 og gjør oppsummeringsoppgaver s. 168 (1-8) (legges inn i Its-learning) |
|
|
18 |
Norsk språkdebatt |
|
|
19 |
||
|
20 |
||
|
21 |
|
|
|
22 |
|
|
|
23 |
|
|
|
24 |
|
|
|
25 |
|
Disponible opplegg:
Semmelweis - vi leser og ser dramaet + "Ti bud til en ung mann ...." (Bjørneboe)
-se analyse på slutten av teater gjennom tideene og generelt om drama
Dialektkjennetegn (PP)
og 1900-tallet (PP)
1900-tallet (stikkord)
og (teksteksempler fra 1900-tallet)
-
- eksempler på særemne fra Stavanger bibliotek
-valgfritt skriftlig/muntlig (innlevering februar)
-maks. 2 på fremføringsgruppe
-stoffmengde: min. 2 bøker/filmer
Kap. 7: Nordiske språk s. 147-162
Dialektkjennetegn (PP)
-Dere får 6 dialektprøver og et avkryssingsark som inneholder 9 dialektmerker pluss stedfesting
-Jobb alene eller sammen og finn dialektmerker og stedfest
minst 5 av dialektene
-Gjør testene på Its-learning etter hvert eller på slutten av dagen
-Dere får "godkjent" med 0-1 feil
-bruk læreboka og min powerpoint dialektkjennetegn
-på min powerpoint er det også lydlinker til dialektprøvene
-se også mitt Dialektoppsett
fra min studietid (dette er mer finmasket enn
læreboka og det vi krever av dere)
-bruk også oversikt på heimesida til Kragerø
vgs. og dialekter
over hele landet opplest
Mulig stiloppgave:
Det siste tiåret har alkoholforbruket blant ungdom økt drastisk;
spesielt blant
jenter. Diskuter årsaker til denne utviklingen, og drøft tiltak som kan
gjennomføres dersom en vil redusere alkoholbruken. (se
statistikk , artikkel om
jenters rusmisbruk)
Vi leser
Romantikken
i norsk litteratur ("Luren",tekster av Wergeland og
Welhaven) (klassevis og tradisjonell gjennomgang) Gruppearbeid norsk
VKI
(se sammendrag av Romantikken)
Synnøve Solbakken (hjelpespørsmål)
analyse
av "Gift"
Prøve
i språkhistorie med forberedelse med alle hjelpemidler
(utlevering av stil)
Gjennomgang frem til 1814 ( sammendrag 1200-1814).
Individuelt arbeid med læreboka frem til side 245 pluss rep.oppgaver og
sammendrag.
Start på gruppearbeid i middelalderdiplomer: Gå inn i
nettutgaven av Diplomatarium
Norwegicus. Ta ut minst to brev fra ulik tidsepoke og finn utviklingstrekk
ved språket (eks. endring i lydsystem (bortfall av norrøn th-lyd), bortfall av
kasus, innslag av tysk og dansk, og generell rettskriving). Du kan og ta ut
brev fra ulike deler av landet fra samme tidspunkt og se om du finner
forskjeller. Dersom dere ønsker, kan dere søke på spesielle ord for å finne ut
hvordan rettskrivingen forandrer seg. Sammenlign med det du har lest i læreboka
og lag en oversikt over det dere finner.
Dialog om språkhistorie og gruppearbeid; eventuell undervisning på uklare
punkter.
Gruppearbeid fortsetter.